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青岛市西海岸新区,将组建16个学前教育城乡发展共同体|ag体育官网


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幼儿教育的发展是一个巨大的前进过程,在这个过程中,必须努力使更多的人有更好的希望,使所有幼儿都拒绝接受良好的幼儿教育服务。 进一步充分发挥优质幼儿园品牌优势,打造优质资源有效电磁辐射,青岛西海岸新区整合学前教育资源,在城市建设农村,打造优质脆弱,发展局属园、学校附属园及部分街道中心幼儿园等16个优质园为共同体主体围绕“资源共享、管理合计入、教师共育、课程资源共享、质量共赢”的总体目标,建立健全发展共同体前进机制,增进城乡学前教育优质平衡发展,积极探索学前教育改革发展,探索可发展的经验一、建立资源共享机制。 围绕幼儿园管理、环境创设、师资培养、课程构建等内容,完善发展共同体成员单位的管理制度,建立工作前进责任制、一体评价制,加强联合体内各成员的认同感和归属感,联合体内各成员单位的管理经验, 二、建立教师培养机制。

融合幼儿园市场的需求和特点,根据“教师互派、资源共享、统一教育、束缚审查”的原则,探索点对点交流、青年教师研修、园间支教等多种教师流动模式,增进联合体内教师资源的灵活流动,促进联合体内骨干教师资源三、建立交流共享机制。 联合体内各成员通过主题研究项目进行对话,增进联合体内各成员之间的合作和相互运用,构成联合体内合作和不同共同体之间发展统一的运营模式,构建共享共赢。 四、建立经验拓展机制。

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各发展共同体每年在乡镇幼儿园至少发售一名区级骨干教师。 每学期发售的共同体发展成果在全区展出。 每年要就乡镇幼儿园的特色和品牌的创立展开系统总结,构成象征性成果,推出城乡共同体管理、培训、课程等方面的特色经验。-ag体育。

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